从“有目的的阅读策略”课例看独立阅读的重要性——“读写教室”的研讨视角

“读写教室”团队基于“培养独立而成熟的读写者”的理念,长期关注阅读策略单元的研究与教学实践,并持续发表了系列研究成果。何必钻老师在语文教学研究的道路上不断通过钻研超越自己,尤其是近年来对“读写教室”理念以及阅读策略教学与指导的研究情有独钟。在《故宫博物院》一课教学准备阶段,何必钻老师与浙师大“读写教室”首席专家王国均老师一起研讨《故宫博物院》一文中“有目的的阅读”这一阅读策略的教学,本文即从“读写教室”研究的角度来探讨这一阅读策略及其教学的特点与规律,希望能让这个阅读理解策略发挥更大作用,又可以让每一位学生能够比较容易掌握这个策略。