“双减”背景下小学数学教学研究

在“双减”政策不断推行的大背景下,数学教师不仅要切实落实减压减负的相关要求,也要不断提高自身教学水平,打造出高效的小学数学课堂,提高数学课堂教学质量。随着教育改革的不断进行,需要小学数学教师对原有教学模式进行转变,在教学活动中对各个环节进行改革,确保教育影响的精准施加,使小学生在轻松愉快的氛围中进行高效学习,不仅掌握数学知识,也逐渐形成数学核心素养。