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农村小学科学多元化作业设计探析
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摘要
小学科学教师要设计多元化的作业形式,不断突出科学作业的趣味性、实践性和探究性,使学生乐于主动完成科学作业,进一步突出科学作业的高效性,以此促进学生全面发展。
作者
梁利钦
机构地区
河南省濮阳市华龙区岳村镇田村小学
出处
《课堂内外(小学教研)》
2022年第S01期49-51,共3页
关键词
小学科学
科学素养
科学作业
多元化作业
全面发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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