摘要
本文基于心理防控体系中的家庭、学校、医院三个主体,剖析三者联动的重要性以及目前存在的问题,并试图从预防、识别、诊断和跟踪四个层面,建构一套完善的“家—校—医”三方联动的心理防控体系,以维护校园的和谐稳定。
出处
《文教资料》
2022年第17期183-186,共4页
基金
浙江工贸职业技术学院2021年度第一期校级教师科研项目“‘家—校—医’三方联动的心理防控体系探索与建构”(S210109)
浙江省教育厅思想政治教育专项“基于‘心理育人’视角下高职院校心理筛查模式研究”(Y202250714)。
