如何帮助一年级学生搭建科学思维的“脚手架”

小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。学生要在探究的过程中建构科学概念、掌握科学方法、培养科学态度。这是一个长期、系统的培养过程,因此,从低年级开始培养学生的科学思维,帮助学生搭建科学思维的“脚手架”,是科学教师应该关注并践行的。本文以一年级的科学教学为例,主要从聚焦、探索、研讨环节入手阐述如何帮助学生搭建科学思维的“脚手架”。