赋能,生长,成才——青年教师校本化成长实践探索

如何引领新入职青年教师完成由“学生”到“教师”的转变是许多学校管理中亟待解决的重要问题。从文化引领、精神塑形,到教育教学实践、矫正纠偏,再到彰显个性、各美其美,需要学校不断拓宽教师的生长空间,提供成长平台。学校要释放青年教师的天性,尊重青年教师成长规律,满足青年教师成长需求,让青年教师自然生长,美美与共。