问题助力学生数学思维自然生长

问题是思维的心脏,也是课堂教学最重要的组成部分。教师可以通过设计聚焦性、层次性、关键性和开放性的问题,改变学生的学习方式,让学生的数学思维在思考问题、解决问题的过程中自然发生、成长,从而构建起知识与思维体系,实现数学核心素养的生成。