结构视图:撬动学生思维品质的支点

学习是一种思维活动,没有思维的参与,学习便不能真正发生。而在当下的英语教学中,学生的思维存在着僵化、碎片化、浅层化的问题。对此,教师可以运用结构视图提高学生的思维品质,具体而言,通过以图言说、以图鉴说、以图创说来提升学生的逻辑性思维能力、批判性思维能力和创新性思维能力,让结构视图成为撬动学生思维品质的支点。