实践性作业,助力“数学理解”拔节生长

要落实新课标理念,促进学生数学理解力的生长,数学教师应当重视优化作业设计。通过现状分析,做好作业改革的设计,研究指向数学理解的实践性作业。通过数学的、活动的、自主的实践性作业改革,使学生聚焦数学本质、经历形成过程、丰盈情感体验,把课内外打通,实现对学习空间的超越,让学生的数学学习具有更丰富的平台,激发学生对作业的兴趣,提升学生的数学核心素养。