基于生活化的小学信息技术教学实践探微

伴随科技发展,信息技术在生活中随处可见,这充分体现了信息技术教学生活化的重要性。陶行知所提出的“生活即教育”理念,也为小学信息技术教学指明了生活化方向。教师应该整合生活化课程、活用生活化经验、引入生活化实践,以生活化教学为基础,提升小学信息技术教学质量。信息技术与课程整合强调要充分发挥学生的主体性,利用信息技术构建探究、交互、合作、共享资源等学习环境,提升学生的创新实践能力。教师应该立足生活化经验,将生活经验融入到各个教学环节中,促进学生的学习迁移。