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民族学校如何开展综合实践活动课程
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摘要
广西壮族自治区南宁市新兴民族学校把民族教育活动和综合实践活动课程有机结合,尊重地方资源、校情、学情,形成地域特征显著、内容具体、形式丰富的校本化创新性活动,形成了“四融五维”教学模式和“融·汇·贯·通”的校本化实施路径。
作者
吴鸿丽
机构地区
广西壮族自治区南宁市新兴民族学校
出处
《教育家》
2022年第41期66-67,共2页
Educator
关键词
综合实践活动课程
校本化
校情
学情
教学模式
创新性活动
地域特征
广西壮族自治区
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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