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核心素养视域下的习作教学策略
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摘要
习作教学承载着立德树人、发展语用、提升表达等诸多育人使命。在习作指导教学中,积极培养学生写作的兴趣,实现快乐表达;在密切联系生活中,护航学生的真情表达;关注学生的具身体验,实现自信表达;拓展写作思路,激励多元表达;培养观察能力,促进清晰表达;激活想象,实现灵动表达。
作者
许慧
机构地区
山东省日照市东港区天宁小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第20期13-15,共3页
New Education
关键词
习作教学
立德树人
发展语用
核心素养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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