在科学活动中培养幼儿探索能力

幼儿对活动更有期待,教师围绕科学探索展开设计,推出一些科学观察、科学操作、科学调查等学习活动,能够对幼儿形成感官冲击,调动其探索思维。教师借助多种信息渠道搜集活动内容、利用多种手段进行活动情境设计、创新活动形式设计、优化和调整活动组织,为幼儿带来更多科学学习的机会,能够促进幼儿科学认知的成长。幼儿对未知世界充满好奇,教师有意识组织幼儿展开科学探索,其设计有更高适合性,幼儿会做出积极回馈。