经历多维体验 “称”出质量单位——“千克与克”教学实践与思考

《千克和克》作为学生系统学习质量单位的起始课,对培养学生正确的计量单位观念,有着重要的意义。“称”是“量”的体验活动,本文通过多个“称”的过程,明确建立计量单位观念的价值和意义,注重填补学生经验储备的空缺,开展行之有效的多维体验活动,不断丰富学生的感官经验,促进学生参与“千克和克”的知识的发生、发展和形成过程,从而对“千克和克”这个质量单位有比较深刻的认识,从而领悟质量单位的实际意义,体会质量单位的价值。