期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文阅读教学提质增效的有效策略
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前在小学语文阅读教学实践中仍存在一些问题,制约了阅读教学质量的提高。基于此,教师要认真分析当前阅读教学中存在的问题,积极采取应对策略,从转变教学观念、激发阅读兴趣、挖掘阅读资源、培养阅读习惯入手,提升小学生的阅读能力,使小学语文阅读教学走出困境,绽放异彩。
作者
徐德义
机构地区
甘肃省古浪县大靖春生九年一贯制学校
出处
《基础教育论坛》
2022年第31期41-42,共2页
关键词
小学语文
阅读教学
提质增效
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
18
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
3
1
夏淑珍.
试论小学语文阅读教学的优化策略[J]
.文理导航,2021(31):20-21.
被引量:1
2
魏宏.
小学语文阅读教学优化策略探析[J]
.新课程研究,2021(29):64-65.
被引量:1
3
侯光跃.
小学语文阅读教学“提质增效”摭谈[J]
.知识文库,2017,0(22):70-70.
被引量:3
二级参考文献
6
1
谢维刚.
小学语文阅读教学优化策略研究[J]
.试题与研究,2021(14):123-124.
被引量:1
2
戴艳萍.
基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略[J]
.当代家庭教育,2021(29):103-104.
被引量:5
3
旦知.
小学语文阅读教学优化策略研究[J]
.科学咨询,2020,0(19):264-264.
被引量:5
4
米佳.
造境以解文:试论小学语文阅读教学的优化策略[J]
.语文教学通讯,2021(12):51-53.
被引量:5
5
白斌新.
小学语文阅读教学的优化策略研究[J]
.学周刊,2021(18):59-60.
被引量:2
6
王慧.
基于文本表达形式应用的小学语文阅读教学策略探讨[J]
.文理导航,2021(28):23-24.
被引量:2
共引文献
2
1
吴彬.
“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略探析[J]
.新课程研究,2022(17):102-104.
被引量:8
2
陈倩.
“双减”背景下小学语文课堂提质增效的策略[J]
.亚太教育,2022(21):128-131.
被引量:5
同被引文献
18
1
罗淑敏.
小学语文阅读教学改革探析[J]
.当代家庭教育,2022(28):53-56.
被引量:1
2
付媛姝,李舒彤,陈启山.
教师支持对中学生阅读素养的影响:精加工策略的中介效应[J]
.考试研究,2017,13(3):86-89.
被引量:5
3
石慧娟.
浅谈小学语文阅读教学的路向及启示[J]
.中国校外教育,2020(11):73-73.
被引量:2
4
杨旭林.
浅谈提升小学语文阅读教学的有效策略[J]
.学周刊,2021(12):119-120.
被引量:1
5
杨丽冰.
阅读与悦读——论小学语文阅读教学有效策略[J]
.天津教育,2021(21):155-156.
被引量:2
6
周许文.
生本教育理念下实行小学语文阅读教学的有效策略[J]
.求知导刊,2022(6):65-67.
被引量:1
7
张正梅.
论小学语文阅读教学的有效策略[J]
.学周刊,2022(22):139-141.
被引量:1
8
赵雅.
小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究[J]
.学周刊,2022(24):39-41.
被引量:4
9
严春霞.
小学语文阅读教学的有效性策略刍议[J]
.学周刊,2022(24):57-59.
被引量:4
10
李亚东.
小学语文阅读教学的优化途径[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(7):48-48.
被引量:2
引证文献
3
1
安生福.
小学语文阅读教学的有效策略[J]
.当代家庭教育,2023(23):106-108.
2
李冬青.
小学语文阅读教学优化策略浅析[J]
.新课程研究,2023(20):126-128.
被引量:1
3
郭兴芬.
基于阅读素养提升的语文课堂提问优化策略刍探[J]
.成才之路,2023(36):77-80.
被引量:1
二级引证文献
2
1
郭兴芬.
基于阅读素养提升的语文课堂提问优化策略刍探[J]
.成才之路,2023(36):77-80.
被引量:1
2
韩永红.
小学语文“立体化”课堂提问方法研究[J]
.甘肃教育,2024(14):91-95.
1
倪瑾.
探究微课在初中英语词汇教学中的有效运用[J]
.中学课程资源,2022,18(9):9-10.
2
陈诺.
学科跨界——从教师视角到儿童视角[J]
.课堂内外(小学教研),2022(8):65-66.
3
陈玲.
利用戏剧教育助力幼小衔接[J]
.教育探究,2022,17(5):15-19.
4
曾敏.
提高农村小学语文群文阅读教学的策略[J]
.前卫,2021(30):40-42.
5
共青团福建省委书记会(扩大)会议传达学习贯彻习近平总书记给参加海峡青年论坛的台湾青年回信精神[J]
.福建青年,2022(8):9-10.
6
本刊编辑部(综合整理).
习近平总书记给参加海峡青年论坛的台湾青年回信在两岸青年中引发强烈反响[J]
.福建青年,2022(8):11-13.
7
孙桂霞.
拓新·拓宽·拓深:小学文言文拓展阅读策略研究[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2022(10):38-40.
8
陶雨.
边读边猜测——《车的颜色是天空的颜色》教学设计[J]
.七彩语文,2022(28):33-35.
9
吴丹,储柱芬.
观群文课堂,品阅读盛宴——小学中年级语文“群文阅读”教学策略探究[J]
.安徽教育科研,2022(32):36-38.
被引量:1
10
让青春在军营中绽放异彩[J]
.中国民兵,2022(8).
基础教育论坛
2022年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部