“互联网+”背景下小学语文多元教学策略研究

“互联网+”环境下的小学语文教育呈现出崭新面貌,教学内容日益丰富,教学时空趋于开放,教学环境更具情境性,学生的学习方式趋向自主,师生之间的互动方式也更多样化。这些变化不仅使语文课堂教学方式更加多元,也给小学语文教师带来一定的教学挑战。文章聚焦“互联网+”背景下的小学语文教学,结合现有实践活动,提出利用互联网开展小学语文多元教学策略,以期为其他教师提供教学参考。