摘要
榜样教育具有重要作用,青少年对榜样进行主动认知、心理认同、审美观照并自觉实现知行合一,是检验榜样教育实效性的重要标准。根据调查分析,当前青少年对榜样主要有认同心理、审美心理和模仿心理三个需要向度。学校可以通过引导青少年对榜样主动认知、心理认同、态度审美和学习模仿四个路径实现青少年榜样教育的目标。
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第20期30-32,共3页
People's Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程重点项目“榜样精神融入高校思想政治教育的‘五维五合’教学体系探索与实践”(项目编号:2021JGZ122)
桂林电子科技大学专项课题“思想政治理论课学生获得感测度及提升路径研究”(项目编号:US18038Y)阶段成果。
