摘要
为使教学成果奖落地校内,助推学校教学文化建设和更多一线教师专业发展,江苏省扬州市梅岭小学西区校创设校级教学成果奖申报评比活动,并通过完善组织保障、规范基本流程、明确申报要领、建立奖励机制,推动活动的校本化实施。同时把握关键环节,帮助教师学会提炼教学主张、建构核心概念、提升科研素养、产生教学创新,在此过程中锤炼专业品格、品味职业幸福。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第11期45-47,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“幸福教育育人模式的区域实践建构”(课题编号:D/2020/02/362)
扬州市教育科学“十三五”规划2016年度普通立项课题“学习单在小学科学课堂评价中的运用研究”(课题编号:G/P/16/115)的研究成果
