期刊文献+

基于Jupyter发展计算思维的数据赋能教学实践研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 在高中阶段,学生的思维活动从经验型思维转向理论型思维,逻辑思维能力逐步成熟。本文根据高中学生的认知特点,以高中信息技术学科《数值计算》一课的教学为例,构建面向计算思维培养的Jupyter教学设计案例,旨在通过数据赋能和系列教学活动,培养学生的计算思维。
作者 蔡国
出处 《教育传播与技术》 2022年第4期59-64,共6页 Educational Communications and Technology
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献11

共引文献146

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部