摘要
“双减”背景下,深化小学语文作业设计是小学语文教学活动的一个重要环节。教学中,教师要严格把控每天的作业量,让“减负增效”从作业设计开始落实。1“精”选内容“精”准划分根据“双减”政策对作业的要求,小学语文作业设计要做到“三个一”:一减,减少作业的数量;一分,区分课堂作业、课后辅导作业与独立完成的作业;一加,增加实践体验类和探究类的作业,形成“基础+拓展”“基础+弹性”“基础+特色”的分层作业设计模式。如,教学《曹冲称象》时,作业设计既要减少重复性的无效作业,还要注重基础字词的双基作业,更要增加特色的阅读作业。
