从培养学生逆向思维角度设计教学

培养学生的逆向思维是素质教育对数学教学提出的重要要求,教师应科学地设计逆向教学方案,让学生展开逆向的数学思考,冲破固有的数学思维带来的束缚,学会从不同的角度来理解数学问题,寻找解决数学问题的新方法。小学数学教师可基于游戏理念设计教学活动,组织学生参与逆向观察的趣味教学活动,或者创设能够引导学生逆向思考的教学情境,鼓励学生逆向推理数学公式,抑或在计算教学环节增设逆向思维训练内容,旨在从不同方面提升学生的逆向思维品质。