在语文教学中渗透科学小实验 提高唐氏儿童语言能力

唐氏综合征儿童在培智学生中占有很大的比重。唐氏儿童的语言发展迟缓,严重影响了正常的学习与生活。培养学生的语言能力是语文教学的任务之一。要在课堂教学中渗透有趣的科学小实验,在学生的动手操作、观察推理中巧妙地穿插发音训练,挖掘语言交流的触发点,通过生动有趣的实验引导学生全情参与,使之在课堂上习得规范的语言表述模式,在交流中建立语言表述的自我节奏,在实验中激发语言表述的内在需求,从而提高其语言能力。