“双减”背景下基于OPPM初中生物教与学创新设计探究

当前人类已经步入了数据时代、信息爆炸时代,教育也不得不加快时代前进的脚步。单纯机械的记忆和学习已经与社会发展和需求严重脱轨,造成教育资源和成本过度消耗,而育人效果不尽人意的现象。随着国家政策的完善,育人方式与策略的优化,教育时间和精力也逐步从单纯知识型向技能型、综合型转移,对学生的多元化发展提出了更高的要求。本文是在“双减”政策的大背景下,对“双减”与初中生物教与学相关性进行分析,并通过参考OPPM进行初中生物教与学创新设计的探索,力求达到“学生少时间、育人高质量”的教与学目标,为教育同行推出合理可行的“双减”教育策略参考。