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小学数学深度教学建设探析
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摘要
数学深度教学以培养学生数学逻辑能力、推理能力等素养为目标,在分析小学数学教学深度现状基础上,从巧妙营造教学情境,调动学生主体参与、夯实课堂教学基础,领悟数学知识本质、精心设计教学过程,强化学生数学体验、梳理数学逻辑节点,构建学生知识体系等维度,探究小学数学深度教学路径。
作者
刘娟
机构地区
山东省滕州市第四实验小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第20期75-76,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学数学
深度教学
现状
路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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