触觉记忆·传承创新--基于美育的学前教育专业陶艺教学

审美是人类重要的精神活动。学校是美育的主要场所,应当把美育贯穿人的全面发展全过程。该文以美育为出发点,以学前教育专业的学生为对象,从陶艺触觉的记忆、陶艺教学的传承和陶艺形式的创新三个方面展开论述,以使陶艺教学更好地发挥作用。