“双高”背景下汽车类专业群人才培养的困境与对策

文章通过对比专业群与传统单一专业的组织架构的区别,总结了专业群的主要内涵及特征,并针对汽车类专业群人才培养实践中存在的群内专业融合度不足、教师团队融合度不足、学生模块互选难以认定等困境,提出了围绕专业群人才培养目标,完善专业群内、外部体系建设,设计一体化的课程体系,协同化建设教学团队,序化并简化教学内容,搭建互选教学平台,完善学生评价体系的全过程多主体的实践对策。