摘要
文章通过对比专业群与传统单一专业的组织架构的区别,总结了专业群的主要内涵及特征,并针对汽车类专业群人才培养实践中存在的群内专业融合度不足、教师团队融合度不足、学生模块互选难以认定等困境,提出了围绕专业群人才培养目标,完善专业群内、外部体系建设,设计一体化的课程体系,协同化建设教学团队,序化并简化教学内容,搭建互选教学平台,完善学生评价体系的全过程多主体的实践对策。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2022年第11期1-4,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2020年度襄阳汽车职业技术学院校本立项研究课题“新能源汽车技术高水平专业群建设研究”(项目编号:2020xqzd02)。