摘要
作为语文教师怎样算误人子弟,敲孩子戒尺?责骂孩子?考试分数不够惊艳交际圈?做题做的没有隔壁班多?辅导次数不及XXX老师频繁……说实话,以前我也认为这就是误人子弟。这几年随着对教育新理念的学习,特别是在“双减”这股强大的教育变革力量下,我也反复琢磨什么才是教育的真相。教育的真相是“促进人发展”,不是将“一群孩子”变为“一个孩子”;教育是尊重个性化的“自由成长”;教育是严肃深层的幽默;教育是春种、秋收、冬藏,不是揠苗助长;教育是人与人的对话,不是教师的独角戏;教育是爱的双向奔赴,不是恨铁不成钢与疲惫的机械劳作……
