基于学龄初期儿童行为特征的老旧小学户外公共空间改造设计研究——以福建省漳州市南靖县第二实验小学为例

小学教育是我国基础教育的基石,校园户外公共空间作为学生日常主要的活动场所,对儿童的学习成长起着至关重要的作用。通过分析总结儿童行为特征,并以南靖县第二实验小学为例,分析老旧校园户外公共空间现存问题,提出校园公共空间优化改造原则及方法,以期对同类型的小学校园改造设计起到一定参考作用。