元评价视角下民办高校思想政治理论课课堂教学评价探究

当前民办高校思想政治理论课课堂教学评价,存在教师与学生两大评价主体分离的问题,由此使课堂教学评价出现偏差与失误,没能发挥好思政课课堂教学评价调控、监督的作用。文章从问题出发,通过元评价理念的运用,阐述思政课堂教学评价坚持教师之教与学生之学结合、他者评价与主体自评的结合、终结性评价与发展性评价结合,促进思政课堂指挥棒作用的发挥,促进民办高校思政课教学质量的提升。