外科护理课程思政探索与实践——以忻州职业技术学院为例

在专业课教学中融入课程思政是高等教育实现“三全育人”的重要途径。当前,忻州职业技术学院外科护理教学团队结合“外科护理”课程自身的特点,首先从教学团队建设、教师思政能力提升、思政目标的确立、课程标准的修改等方面做出了外科护理课程思政课程改革总体规划,其次从课堂教学融入路径和教学方法等方面开展了课程思政的具体探索和实践。外科护理课程思政的改革,使学生的自主学习能力显著增强、职业认同感明显提升,初步实现了价值塑造、知识传授和能力培养的统一。