信息素养视角下小学信息技术课程教学的策略

信息技术日趋成熟,社会对人才培养有了全新要求。我国非常重视信息素养的培养,小学阶段就已开设信息技术课程。基于此,以信息素养视角下小学信息技术课程教学价值为切入点,从重视度、理念、目标和内容、环境、师资等角度入手,分析小学信息技术课程教学现状。在全面了解相关情况的基础上,通过理论研究、举例研究、对比研究等方法提出具体的教学策略,达到提高信息技术课程教学质量、培养学生信息素养的目标。