摘要
以高职内科护理学课程为载体,将理论知识、德育目标、学习能力和护理实践能力作为评价指标,探讨课程思政融入专题研讨课(Seminar)和案例教学法(Case-based Teaching,CBT)的应用效果。
作者
梁雅琴
李寒梅
Liang Yaqin;Li Hanmei
出处
《卫生职业教育》
2022年第23期47-49,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2021年度韶关学院教育教学改革项目“高职内科护理学‘课程思政’的设计与实践”(SYJY20211160)。
