设计思维在新工科人才培养中的创新教学探索

设计思维是以人为中心的思维方法和工具,是以打破学科界限、惯性思维为显著特征的创造性思维活动,是将不同学科知识交叉、链接、融合的创新方法。在新工科跨学科人才培养视域下开展的设计思维课程,其内核要义是运用科学的思维方法培养学生的创新意识与创造能力。该文以设计思维的学科特征为切入点,探讨设计思维在新工科人才培养中的必要性,进而开展设计思维的创新教学探索。