建构主义理论下医学生人文素质培育路径探讨

本文分析医学人文素质教育普遍存在的问题,论述建构主义理论的内涵,提出建构主义理论下,可以通过加强医学人文师资队伍建设、教学回归学生的主体地位、加强人文素质教育氛围营造、医学人文素质教育与思政教育深度融合等路径,实现医学人文素质教育目标。