摘要
整本书的阅读与研讨,对于高中语文教师来说是新事物,如何开展整本书教学,让学生读进去,读出兴趣,读后获得读书经验,形成正确的价值观,是需要认真思考和研究的。本文以《论语》整本书的阅读与研讨为例,来分享一下自己的实践与反思。一、课程设计综合新课标、作品特点和学情,笔者对《论语》整本书阅读与研讨的课程设计做了如下定位。1.通过对章句的梳理与研读,在古汉语语言积累和运用层面获得提升。
基金
2021年度河南省基础教育教学研究项目“《论语》整本书阅读的研讨与实践研究”的研究成果,课题编号:JCJYB210100026。
