初中语文综合性学习的创新作业探索

“双减”政策的实施,需要我们在“减”和“加”上做文章,其中重要的一点,就是对课堂教学模式和作业形式进行优化,以落实“双减”要求。一、“双减”对语文教学的影响“双减”政策对学生的作业量和作业时长的明确规范,并不是要求教师仅留少量作业或不留作业,而是留作业要少而精、精而当、当而有趣、当而有用。因此,教师必须从以往仅做好课本知识的传授,更多地转向对人的培育上,要保障学生能及时消化吸收课堂所学,这需要教师改变以往固定的教学模式,破旧立新,勇于探索实践。