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江西"高校思政课问题式专题化团队教学改革"的探索与实践
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摘要
一、问题的提出二、围绕高质量完成思政课教学目标分析提炼问题一是唤醒教师危机意识形成改革自觉。二是科学设计教学问题形成改革目标。一要紧扣教学目标进行教学问题设计。二要明确教学问题设计主线。三要把握教学问题设计切人点。三是解决教学问题呈现方式形成改革框架。
作者
叶仁荪
机构地区
不详
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2022年第17期16-16,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
团队教学
高校思政课
专题化
思政课教学
教学问题设计
呈现方式
设计教学
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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