构建语用型课堂 落实小学语文要素

语言运用作为实现学生语文核心素养的重要媒介,具有综合性与实践性的特点,这也为小学语文教师开展语文学习活动提出了新的课题。基于统编版小学语文教材双线组元的特点,将语言运用与统编版教材中的语文要素联系起来,通过积累素材、对比辨析、模仿创生等教学环节,设置符合小学生身心特点的语文学习活动,对落实语文要素、推动学生语言运用能力起到积极的作用。