初中英语词汇教学情境创设实施策略研究

当前初中英语词汇教学中存在新授课词汇教学过于刻板、机械重复、强调读音、过程单一、词汇讲解局限在课堂内且未充分调动学生的积极性等问题。文章分析了在初中英语词汇教学中进行情境创设的实施策略,围绕在教学中实施情境创设要遵循的原则,并结合《义务教育课程方案》(2022年版)新要求,注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力,并探讨在新授课、复习课和考试后运用情境创设来进行词汇教学的方法和价值。