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立足单元整体建构 促进素养自然生长
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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)明确要求:课程内容的组织,重点是对内容进行结构化的整合,探索发展学生核心素养的路径。教师应结合具体的教学内容,全面分析主题,确定单元整体教学目标,并进一步细化为具体课时目标。而教学目标是进行教学设计及组织教学活动的出发点和落脚点。由此可见,单元整体建构在当下数学教学改革中的重要性不言而喻。
作者
张顺和
机构地区
江苏省盐城市初级中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2022年第9期12-14,共3页
关键词
课时目标
学生核心素养
《新课标》
整体建构
单元整体教学
数学教学改革
教学设计
教学内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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