在共融中激发教育活力

每个儿童都是独立的个体,都享有受教育的权利。为帮助普特儿童多维度发展、促进普特教师提升专业素养,一些幼儿园在积极探索新路径,力求将普特融合做活、做实,让每一个生命都拥有成长的力量。教育部等七部门印发的《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》中指出,要坚持普特结合、推进融合,坚持尊重差异、多元发展。对于普特融合的研究,浙江省宁波市象山县天安幼儿园一直在摸索中前行。2016年9月,宁波市首个特殊教育学前试点班级“卫星班”在我园设点运行。目前,我园共接收过40余名患有孤独症、唐氏综合征等特殊儿童。