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优化提问策略 提升思维品质 被引量:2

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摘要 有效的课堂提问不仅使课堂有序稳步推进,而且可以激发学生的学习兴趣,提升学生的思维品质。本文以《新思维小学英语》教材的阅读板块为例,从读前提问激活思维、读中提问深化思维到读后提问拓展思维三个方面,探讨了优化提问策略,提升学生思维品质的方法。
作者 李思梦
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第20期60-64,F0003,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献11

  • 1罗晓杰,牟金江.英语课堂提问策略研究[J].基础教育外语教学研究.2002(05)
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  • 6Kumaravadivelu B.The Postmethod Condition:(E)merging Strategies for Second/Foreign Language Teachiing[].Tesol Quarterly.1994
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  • 8Richards JC,Lockhart C.Reflective Teaching in Second Language Classrooms[]..1996
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共引文献91

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献1

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