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优化提问策略 提升思维品质
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摘要
有效的课堂提问不仅使课堂有序稳步推进,而且可以激发学生的学习兴趣,提升学生的思维品质。本文以《新思维小学英语》教材的阅读板块为例,从读前提问激活思维、读中提问深化思维到读后提问拓展思维三个方面,探讨了优化提问策略,提升学生思维品质的方法。
作者
李思梦
机构地区
天津外国语大学附属滨海外国语学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2022年第20期60-64,F0003,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
思维品质
课堂提问
提问策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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