探究“双减”背景下的初中英语教学策略

运用“双减”政策变革初中课堂,是当前阶段初中教学的主要趋势,符合新时期教育的发展方向。初中阶段的英语学科作为教学的主要科目,学习过程不仅可以有效促进学生语言表达能力的提升,还可以实现学生思维的发展,促进学生综合学习素养的培养,由此可以看出英语教学的重要性。为了进一步提升学生的学习效果,很多教师就会选择布置更多的作业,以此拔高学生的做题水平,却导致他们的学习负担过重,对于英语的兴趣降低。而“双减”政策通过要求降低学生的作业负担与校外培训压力,缓解学生的学习负担,因此要将“双减”政策与初中英语课堂相互结合,对于教师提出了较高的要求,如何在有效减轻学生负担的同时保证教学质量,一定程度上培养学生能力和素养成为了教师需要思考的一个问题。本文结合新时期的“双减”政策相关内容对初中英语课堂展开分析,促进英语高效课堂的建设。