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角色理论视角下民办高职教师职业认同研究
被引量：
1
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摘要
文章基于民办高职教师职业认同调查,首先分析了民办高职教师角色面临的困惑,包括角色认知偏差、角色情绪焦虑、角色实践无力,然后提出了角色理论视角下民办高职教师职业认同强化策略。
作者
秦上
机构地区
广州松田职业学院
出处
《西部素质教育》
2022年第22期126-129,共4页
Western China Quality Education
关键词
职业认同
民办高职教师
角色理论
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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