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在物理实验教学中培养学生创新能力的路径

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摘要物理学是一门兼具"演绎性"和"归纳性"的学科,既具有理论性,又具有实践性。物理实验是一种手脑协调应用的"具身认知"活动,能促进学生的深度学习。在初中物理教学中,教师要以"生活"为源头,发掘物理实验素材;以"探究"为方式,优化物理实验过程;以"反思"为手段,改进物理实验教学。

作者夏梅琳

机构地区江苏省扬州市广陵区霍桥学校

出处《江西教育》 2022年第43期31-32,共2页

关键词初中物理实验教学创新能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2022年第43期

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