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聚焦“双减” 提质增效——初中数学作业设计与评价的策略
被引量:
5
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摘要
数学作业是数学教学过程中的重要环节,也是学生获取、巩固及应用知识的重要方式。本文在"双减"政策的背景下,对以往初中数学作业中存在的形式单一、作业量大等问题进行分析,并针对这些问题提出相应的举措,旨在实现"提质增效"。
作者
胡立尧
李昌俊
机构地区
江西省吉安市青原区城北学校
出处
《江西教育》
2022年第43期37-38,共2页
关键词
提质增效
初中数学
作业设计与评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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