说事,讲理,论学

职业教育问题和职业教育现象是职业教育学研究的根本出发点,职业教育学关涉的研究内容受特定历史传统、特定社会环境、特定地理空间、特定人口规模的影响。现代职业教育是因应工业革命的需要而产生的,也随着工业革命的深化而演变。现代职业教育自十九世纪六十年代带着“师夷长技以制夷”的目的、借洋务运动之机被引进到中国,此后历经习欧、仿日、学美、效苏等阶段,一直到探索出具有中国特色的职业教育发展之路,中国的职业教育实践可以说是“一波多折、波澜壮阔”。要想把中国职业教育发展实践及其背后的道理说清楚、讲透彻、论明白,需要从三个层次下功夫。