顾整体,定课型——解决语文教学中的两个常见问题

自2017年9月以来,统编初中语文教材使用已5年有余。笔者以过去一个学期在本区深入学校听课调研的情况为例,总结当前统编初中语文教学的两个常见问题,并提出相应的改进建议。一、“只见树木,不见森林”,教学实施偏离单元教学整体目标统编教材采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构,为教师实施单元整体教学提供了很好的先决条件。