浅析提升名著阅读教学质量的策略

“双减”背景下,如何提升初中语文名著阅读教学质量,有效减负提质,是初中语文名著阅读教学要解决的首要问题。教师作为教学的主导者,应当在名著阅读教学方面有所突破,倒逼自己提升名著阅读教学水平。更新观念,与时俱进受应试教育的影响,一些教师在日常教学中往往采用“填鸭式”“速成”教法,针对考试固定的名著书目和易出现的知识点“对号入座”,忽略了名著阅读教学本身的意义,认识不到名著对学生终身成长的重要作用。