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习作教学中的逻辑思维介入
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摘要
逻辑思维是一种潜在的习作表达能力,对于提高学生习作表达的准确性、逻辑性、深刻性有着至关重要的作用。逻辑思维元素是隐含于习作内容中的重要课程资源。逻辑思维能够助力不同环节的习作开展:习作审题,借助导图判断提炼;习作构思,运用流程提示图归纳梳理;习作选材,利用表格比较辨析;习作起草,顺着典型样例类比推理;习作修改,提供评析模式推理验证。
作者
倪建斌
机构地区
江苏省太仓市实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2022年第11期60-65,共6页
Research and Review on Education
基金
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“儿童言语生活建构的学习任务整体设计研究”(编号:2021/LX/01/021/03)的阶段性研究成果。
关键词
小学语文
习作教学
逻辑思维
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2022年 第11期
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